青翔開智パンフレット

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••．•．．•• ．• ． ．．． ．．． 』， ．． 9言・凰対象特徴）咋教対象のベルソナを書き出そう）寒教に入るまでのストー'）---SE IS HOK A IC HI JUNIOR & SENIOR HIGH SCHOOL 08 近隣の公園を散策し、生物調査を行う。調査の後、クラス全体で集めだ情報を元に、地図情報システムArcGISを利用し、植物マップを作成。その結果を元に、植物の生育場所について誰理的に説明していく。実のみを英語のライティングでまとめる。英語外部試験のひとつ、IELTSの出題形式を意識した内容で、データの説明の仕方を学んでいく。英文の添削はネイティプ教員がサポート。ために動画を作ったとしたら？」という仮定の中で映像を制作。各宗派の開祖について思考ツールで情報をまとめ、視覚的に表現する。ロジカルシンキングデータサイエンス一゜データやグラフを読み取り、主観を入れずに客観的事〈実際に制作した映像〉ホームページでさらに詳しく探究スキルラーニングの事例を一置〗—~---;-A』ご言ゴーブ内：喜J-`／こ：：<,~,i戸□［三玉」• 表現一鎌倉新仏教の単元において、「仏教の開祖が布教する